“江南音樂之美”環(huán)節(jié)，評(píng)彈表演藝術(shù)家盛小云現(xiàn)場分享了評(píng)彈與元曲結(jié)合的獨(dú)特魅力，并現(xiàn)場示范評(píng)彈的表演特色，讓觀眾近距離感受評(píng)彈藝術(shù)的韻味。多年來，龔琳娜多次向好友盛小云學(xué)習(xí)評(píng)彈，兩人經(jīng)常在一起交流、鉆研音樂和傳統(tǒng)藝術(shù)?，F(xiàn)場，二人合唱了蘇州話版《十二粉蝶》，婉轉(zhuǎn)的唱腔、悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的蘇州話，仿佛將江南水鄉(xiāng)的美景呈現(xiàn)在觀眾眼前。

“我們關(guān)注中國的消費(fèi)，不僅要關(guān)注量的增長，更要關(guān)注消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)型?！痹诨卮鹑绾翁嵴裣M(fèi)的提問時(shí)，全國人大代表、上海社會(huì)科學(xué)院黨委書記權(quán)衡說道。他提到了上海的F1中國大獎(jiǎng)賽、埃及展、刀郎演唱會(huì)，在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的背景之下，上海的“文體商旅展”聯(lián)動(dòng)發(fā)展成效顯著。這一協(xié)調(diào)機(jī)制推動(dòng)了資源整合和市場聯(lián)動(dòng)，消費(fèi)新場景的打造也有效實(shí)現(xiàn)了促消費(fèi)。

　　在不斷提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性穩(wěn)定性持續(xù)性方面，堅(jiān)決守牢生態(tài)保護(hù)紅線，高質(zhì)量建設(shè)大熊貓國家公園、創(chuàng)建若爾蓋國家公園，持續(xù)推進(jìn)“綠盾”專項(xiàng)行動(dòng)。深入實(shí)施山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，推進(jìn)岸線防護(hù)林體系和沿江綠色生態(tài)廊道建設(shè)，實(shí)施歷史遺留廢棄礦山生態(tài)修復(fù)工程。持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)，開展生物多樣性調(diào)查監(jiān)測，實(shí)施重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物和極小種群野生植物保護(hù)工程，落實(shí)長江十年禁漁措施。

　　1982年初到美國時(shí)，我的兩個(gè)求學(xué)方向就是人工智能(AI)與運(yùn)籌學(xué)(OR)。當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師給我們布置任務(wù)，構(gòu)建一個(gè)中醫(yī)的專家系統(tǒng)，其中包括了專家的信息以及中醫(yī)診斷的方法。那時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還沒有出現(xiàn)，構(gòu)建這樣一個(gè)系統(tǒng)只能依靠不斷地尋訪。我們遇到了很多問題，最突出的問題就是，一些中醫(yī)的診斷方法對(duì)于“量”的定義十分模糊，如出現(xiàn)很多“適量”“少許”等字樣。我覺得這可能是經(jīng)驗(yàn)使然，在專家的腦中，“適量”等詞匯應(yīng)是“量化”的結(jié)果，但對(duì)于外人而言，是難以捉摸的。所以在當(dāng)時(shí)的條件下，構(gòu)造這樣一個(gè)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)是不夠的。但恰恰是遇到了這些問題，使我對(duì)“量化”產(chǎn)生了興趣，從而投身運(yùn)籌學(xué)的研究。

　　“夜校氛圍很好，互動(dòng)很多。學(xué)習(xí)就像一面鏡子，清晰映照出許多被忽視的盲點(diǎn)，讓我意識(shí)到目前所處位置與理想狀態(tài)之間，還隔著漫漫長路?！笨煽砷喿x創(chuàng)始人黃霏霏說，每個(gè)人心中都有求知的種子，學(xué)習(xí)正是激活種子生命力的關(guān)鍵。

　　在大橋建設(shè)過程中，建設(shè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用“BIM+智能監(jiān)測”系統(tǒng)，對(duì)全橋60個(gè)關(guān)鍵測點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)施工全過程數(shù)字化管控，通過“視頻監(jiān)控+人工巡檢”雙控機(jī)制，將智能監(jiān)控控制系統(tǒng)與主橋安全監(jiān)測協(xié)同應(yīng)用，為吊裝合龍?zhí)峁鞍踩|(zhì)量”雙保障，最終實(shí)現(xiàn)了大橋勁性骨架毫米級(jí)精準(zhǔn)合龍。

梅兵談到，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展眼下的需要和趨勢(shì)，進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的調(diào)整和優(yōu)化，淘汰掉一批不太需要的專業(yè)，增設(shè)一批急需的新興的或是面向未來的學(xué)科專業(yè)，“實(shí)際上，現(xiàn)在正在淘汰的一批學(xué)科專業(yè)，在當(dāng)時(shí)也是應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要所設(shè)置的，所以高校的學(xué)科調(diào)整優(yōu)化也是一項(xiàng)常規(guī)的工作，只不過近些年，因?yàn)闀r(shí)代的變化，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的快速變化，調(diào)整的力度和速度大了一些，所以大家的感覺就強(qiáng)烈了一些。”梅兵談到，在人才培養(yǎng)鏈上的其他環(huán)節(jié)，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法，以及學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的方式方法等，也都在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。