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《安徽深入推進(jìn)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新案例(第三批)》緊扣“一體化”和“高質(zhì)量”兩個(gè)關(guān)鍵詞,涉及科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、體制機(jī)制等7個(gè)方面。
“唱一唱古人的閑情逸趣”環(huán)節(jié),笙演奏家聶云雷和青年作曲家張嘉陽(yáng)共同探討作曲人選擇、戲歌創(chuàng)作方向以及《閑快活》的創(chuàng)作思路等話題。在聶云雷伴奏下龔琳娜唱起《閑快活》,輕快的節(jié)奏、俏皮的歌詞,生動(dòng)展現(xiàn)出古人的閑適生活情趣,與現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享了豁達(dá)的人生態(tài)度。
三是加強(qiáng)公共文化內(nèi)容和產(chǎn)品的供給,提升服務(wù)質(zhì)量。藝術(shù)要為社會(huì)服務(wù)、要為人民服務(wù)。要優(yōu)化文化服務(wù)供給。上海人民城市建設(shè)中也一直強(qiáng)調(diào)要把最好的資源留給人民,當(dāng)然也包括優(yōu)質(zhì)的文化資源。
“95后”青年田郁曦正忙著互加微信,學(xué)法律的她對(duì)行業(yè)外的知識(shí)都很感興趣,因此報(bào)名了創(chuàng)業(yè)者夜校?!扒皫啄晡易叩煤芸旌芨≡?,也沒(méi)有認(rèn)真打磨自己的‘基本功’,總是掉進(jìn)同樣的陷阱。當(dāng)我終于正視問(wèn)題,沉下心鉆研改變,才重新走上正軌。”田郁曦對(duì)課程自我認(rèn)知部分內(nèi)容感受頗深。
元曲在中華古典詩(shī)詞中占據(jù)重要地位,《西廂記》《竇娥冤》等元雜劇家喻戶曉,關(guān)漢卿、白樸等名家的散曲、小令更是文學(xué)瑰寶。在分享創(chuàng)作初衷與靈感來(lái)源時(shí),龔琳娜期望借音樂(lè)讓更多人領(lǐng)略元曲之美,她將元散曲譜曲演繹,以獨(dú)特視角賦予古老元曲新活力,讓作品雅俗共賞。她現(xiàn)場(chǎng)演唱《忘憂調(diào)》,憑借扎實(shí)的唱功和對(duì)作品的深刻理解,將歌曲中的灑脫意境展現(xiàn)得淋漓盡致,贏得臺(tái)下陣陣掌聲。
而相比于運(yùn)籌學(xué),人工智能近年來(lái)的發(fā)展可謂是“飛入尋常百姓家”,無(wú)人不知無(wú)人不曉,人們?cè)谑褂么竽P蜁r(shí)都可以用大白話去提出問(wèn)題,然后比較快速地得出合理答案,而運(yùn)籌學(xué)是一門不易為普羅大眾所了解的科學(xué),只不過(guò)我們?cè)谌粘I钪惺侨沼枚恢?/p>
具體而言,學(xué)科調(diào)整不僅要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和趨勢(shì),也要結(jié)合不同的高校類型,結(jié)合高校自身的辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。比如,技能型高校的專業(yè)設(shè)置會(huì)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)結(jié)合得更緊密更具體,研究型高校則會(huì)更加基礎(chǔ)、更加前瞻一些。